As vagas são para professor regente de classe, com carga horária de 25 horas semanais. FOTO MEC
A Prefeitura Municipal de Colatina, por meio da Secretaria Municipal de Gestão e Desenvolvimento de Pessoas (SEGEDP) e da Secretaria Municipal de Educação (SEMED), publicou nesta terça-feira (12) o Edital nº 003/2025, que estabelece normas para seleção e contratação de professores para atuar na educação básica, Educação Infantil e Ensino Fundamental, em regime de designação temporária.
O processo seletivo visa atender às necessidades da rede municipal de ensino, formando uma reserva técnica para a substituição de professores titulares afastados por exoneração, demissão, falecimento, aposentadoria, licenças, capacitações, exercício de cargos comissionados ou funções gratificadas, além de atender à expansão das instituições de ensino e outras situações previstas em lei.
As vagas são para professor regente de classe, com carga horária de 25 horas semanais. A referência salarial para Professor DT Carreira I e II varia de R$ 3.042,36 a R$ 3.872,23, acrescida de ticket alimentação no valor de R$ 600,00 para todos os contratados.
As inscrições serão realizadas exclusivamente pela internet, no site oficial da Prefeitura de Colatina (www.colatina.es.gov.br), no período de 13 a 18 de agosto de 2025. Ao se inscrever, o candidato declara estar ciente e de acordo com todas as condições estabelecidas no edital. fonte secom PMC
Congresso Educacional do Espírito Santo, que será realizado nos dias 21 e 22 de agosto, em Vitória, pelo Sinepe/ES. A expectativa receber mais de 1,5 mil profissionais da educação, 18 palestrantes, além de contar com a feira ExpoSinepe,
As inscrições já estão abertas pelo site www.sinepe-es.org.br, com condições especiais para associados: cada instituição tem direito a cinco cortesias, além de 50% de desconto nos demais ingressos. Escolas não filiadas também vão ganhar uma cortesia. A programação inclui palestras, painéis e oficinas com 18 especialistas de renome nacional, além de uma arena exclusiva de inovação e empreendedorismo e um evento exclusivo para mantenedores do ensino superior: o Encontro Regional Sudeste da Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES).
“A proposta do Congresso é ser um grande espaço de formação e de troca, um lugar onde os profissionais da educação possam se atualizar com as tendências e refletir sobre como podemos fazer mais e melhor em nossas instituições de ensino para buscarmos sempre manter um aprendizado de excelência”, afirmou Moacir Lellis, presidente do Sinepe/ES.
A vice-presidente da entidade, Roberta Bonelli, declarou que o evento vai além de uma programação técnica, por ser um encontro com propósito. “Os temas foram escolhidos para apoiar os educadores na missão de transformar vidas por meio da educação. Estamos preparando um evento acolhedor e inspirador”, ressaltou.
Entre os nomes confirmados para as palestras no auditório principal do Centro de Convenções de Vitória, estão Ricardo Henriques, professor, economista e superintendente executivo do Instituto Unibanco, que falará sobre o motor da transformação do Brasil; Regina Shudo, referência em educação infantil e diretora da Amaná Educacional e do Instituto Infâncias, que vai abordar o papel da escola na sociedade; Carolina Campos, fundadora executiva do Vozes da Educação e especialista em inovação educacional, com o enfoque sobre a escola humanizada; Martha Gabriel, professora, futurista, escritora e referência internacional em inovação e tendências, com o tema da educação do futuro.
Ademar Celedônio, professor de Matemática e especialista em Enem e políticas públicas, vai dar palestra sobre inteligência artificial e seus impactos na educação, enquanto Tania Fontolan, diretora pedagógica da Somos Educação, vai abordar a formação necessária para um mundo digital. Raquel Carlos, diretora acadêmica do Edify Education, pretende detalhar sobre a gestão do conhecimento por meio das competências de aprendizagem para a vida, e Bruna Cassaro, professora, pedagoga, escritora e mestranda em Educação, irá mostrar a importância da inovação.
Além do auditório principal, a grande novidade do Congresso neste ano é a Arena de Inovação e Empreendedorismo, um espaço para startups e grandes empresas apresentarem soluções inovadoras para atender às diversas demandas das instituições de ensino. Além disso, o local vai contar com oficinas e palestras voltadas para práticas inovadoras nas instituições. Entre os destaques estão temas como proteção de dados, inteligência artificial aplicada à educação, gamificação, robótica educacional, educação ambiental e contraturno musical. A arena também contará com uma palestra voltada exclusivamente para gestores e mantenedores do ensino superior sobre liderança transformadora e a administração da gestão escolar.
Durante os dois dias de evento, os participantes também poderão visitar a ExpoSinepe/ES, espaço que reunirá parceiros, editoras, instituições e fornecedores do setor educacional, proporcionando conexões valiosas e oportunidades de negócios. Haverá ainda espaços para happy hour, sorteios, premiação de caravanas e momentos especiais de bate-papo e networking com palestrantes e colegas de profissão.
“O Congresso Educacional 2025 reafirma o papel do Sinepe/ES como protagonista na formação continuada dos profissionais da educação capixaba e como agente ativo no fortalecimento das instituições de ensino particular no estado. Nossa expectativa é que cada participante saia de lá com repertório e novas possibilidades para transformar sua realidade educacional”, destacou Moacir Lellis.
Encontro regional do Sudeste da ABMES De forma simultânea ao Congresso, será realizado o ABMES Regional Sudeste, um encontro que promete aprofundar as discussões sobre os desafios da educação superior, especialmente diante do novo marco regulatório e das transformações digitais. A programação reunirá especialistas como Débora Guerra, Paulo Chanan, Bruno Coimbra, Iara de Xavier, Ryon Braga e representantes do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e Ministério da Educação (MEC).
O evento tratará de temas como os novos instrumentos de avaliação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), impactos do Novo Decreto 12.456/25, desafios da educação a distância, expansão dos cursos de Medicina e as novas diretrizes para a supervisão e regulação do ensino superior.
A participação no ABMES Regional será gratuita para associados ao Sinepe/ES, mediante inscrição prévia. Para garantir o benefício, os interessados devem solicitar o cupom pelo telefone (27) 98802-1619 ou pelo e-mail relacionamento@sinepe-es.org.br.
Presidente do Sinepe/ES, e Roberta Bonelli.
Roberta Bonelli, vice-presidente do Sinepe/ES. Congresso Educacional das Escolas Particulares do Espírito Santo Tema: Urgências do agora: como aliar inovação, sustentabilidade e humanização Datas: 21 e 22 de agosto Local: Centro de Convenções de Vitória Horário: A partir das 8h Valor do investimento: R$ 420 (individual). Associados ao Sinepe/ES têm direito a cinco cortesias e 50% de desconto nos demais ingressos. Além disso, todas as escolas particulares do Espírito Santo que não são filiadas vão receber uma cortesia para participar do congresso. Inscrições: www.sinepe-es.org.br Informações: recepcao@sinepe-es.org.br Telefone: (27) 99601-6872
CONFIRA A PROGRAMAÇÃO: Dia 21/08, quinta-feira 8h – Credenciamento e visita à ExpoSinepe/ES 9h – Abertura oficial 9h30 – Palestra magna “Educação: o motor da transformação do Brasil”, com Ricardo Henriques, economista, superintendente executivo do Instituto Unibanco e professor Associado da Fundação Dom Cabral (FDC) 10h30 – Pausa para café e início das conexões com educadores e parceiros na ExpoSinepe/ES 11h30 – Palestra “Criando uma cultura aberta a inovação”, com Bruna Cassaro, professora, psicopedagoga, escritora, mestranda em Educação e especialista da Nova Educação na Prática 12h30 – Intervalo para almoço e meet up 14h – Palestra “Qual o papel da escola dentro de uma sociedade transformadora”, com Regina Shudo, pedagoga, especialista em Educação Infantil, escritora, coordenadora do Programa Saberes (voltado à formação continuada dos profissionais da educação infantil) e diretora da Amaná Educacional e do Instituto Infâncias. 15h – Pausa para café e networking na ExpoSinepe/ES 16h – Palestra “A escola do futuro é humana”, com Carolina Campos, professora, advogada, mestre em Políticas Públicas, especialista em inovação educacional na escola de extensão da Universidade de Harvard, fundadora e diretora-executiva do Vozes da Educação e conselheira do Conselho Representativo da Fundação Lemann, 17h – Encerramento e happy hour
Dia 22/08, sexta-feira 8h – Credenciamento e visita a ExpoSinepe/ES 9h – Palestra “IAgora? Compreensões e impactos na educação”, com Ademar Celedônio, professor de Matemática e autor de material didático, que acumula experiência de mais de 30 anos no setor de educação básica como professor, coordenador, diretor e palestrante especializado em Enem e políticas públicas para educação; atua no SAS Educação desde 2015 10h – Pausa para café e networking na ExpoSinepe/ES 11h – Palestra “Formação para um mundo inédito e digital”, com Tania Fontolan, graduada em História, mestre em Antropologia Social, diretora pedagógica na Somos Educação, onde coordena a área de Science In Learning e a PROFs (Plataforma de cursos on-line para formação de professores 12h – Intervalo para o almoço e meet up 14h – Palestra “Gestão do conhecimento: preparando alunos para um mundo em transformação através de competências de aprendizagem para a vida”, com Raquel Carlos, diretora Acadêmica do Edify Education, atua na área de educação e tecnologia, tendo passado por alguns dos maiores e mais respeitados programas bilíngues e centros de idiomas no Brasil 15h – Pausa para café e networking na ExpoSinepe/ES 16h – Palestra “A educação do futuro: pensar além, agir agora”, com Martha Gabriel, engenheira, futurista, professora, pós-graduada em Marketing e Design, mestre e PhD em Artes e Formação Executiva (MIT), escritora, colunista do MIT Sloan Management Brasil e MIT Technology Review Brasil 17h – Encerramento com sorteios e premiação da maior caravana
Confira a programação da Arena de Inovação e Empreendedorismo: Dia 21/08, quinta-feira 10h50 – Abertura da Arena Inovação e Empreendedorismo 11h – Educação ambiental: O caminho para o futuro (Secti-ES), com Luiz Fernando Schettino 11h40 – Oficina: Em um mundo de IA, qual o papel da tecnologia desplugada? (Microkids), com Ellen Camargo 14h – Liderança transformadora: A administração na gestão escolar em tempos de mudança (CRA-ES), com Erthelvio Monteiro Nunes Junior, mestre em Administração e vice-presidente do CRA-ES – palestra voltada para gestores de instituições de ensino superior 15h – Gestão escolar no Século XXI: Inteligência artificial, proteção de dados e convivência segura (Layers), com Rúbia Ferrão
Dia 22/08, sexta-feira 9h – Projeto de vida e atitude empreendedora (FTD Educação), com Claudia Rodrigues 10h – Robótica educacional em ação: Como transformamos tecnologia em aprendizado (Ensina Mais), com José Junior 11h – Uso da IA como ferramenta na educação 4.0 (Senac-ES), com Guilherme Peterline 12h – Oficina: Computação é obrigatório, e agora? (Microkids), com Lisalba Camargo 14h – Gamificação no processo ensino aprendizagem (Senac-ES), com Taiany Ramos e Poliana Oliveira 15h – Contraturno musical: Potencializando habilidades socioemocionais (Sesi-ES), com Marcelo Coelho. fonte Fecomercio Kelly Kalle:
Para o presidente do Sinepe/ES, Moacir Lellis, o resultado reflete o compromisso da rede privada com a excelência educacional. fotos Fabrício Saiter.
As escolas particulares lideraram a lista das melhores notas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2024 no Espírito Santo. As 12 primeiras posições foram ocupadas por escolas da rede privada. Das 20 mais bem posicionadas, 16 são instituições particulares.
O ranking é liderado pelo Colégio Leonardo da Vinci, unidade Santa Lúcia, em Vitória, que obteve média geral de 717,48 pontos, seguido pela Escola São Domingos, com 707,56, Escola Madan, com 703,04, Escola Crescer (699,18), todos de Vitória. Em quinto está o Centro de Ensino Charles Darwin (696,35), de Vila Velha.
As notas são uma média da redação com as quatro provas objetivas (Matemática, Linguagens, Ciências Humanas e Ciências da Natureza) de todos os alunos das escolas que fizeram o exame.
Além da performance geral, as escolas capixabas também lideraram áreas específicas, de acordo com análise feita pela AIO Educação. O Colégio Leonardo da Vinci teve a maior média em Matemática (769,8), Linguagens (631,1) e Ciências da Natureza (649,3). Nas Ciências Humanas, a maior pontuação foi da Escola São Domingos (663,1), enquanto a Escola Crescer alcançou 910,7 na Redação, a maior do estado.
Para o presidente do Sindicato das Empresas Particulares do Espírito Santo (Sinepe/ES), Moacir Lellis, o resultado reflete o compromisso da rede privada com a excelência educacional.
“Parabenizamos todas as escolas capixabas pelo excelente desempenho no Enem. Esse resultado valoriza o trabalho incansável dos educadores e o empenho dos nossos estudantes, que se preparam com dedicação para essa importante avaliação nacional”.
Para Lellis, os resultados reforçam a relevância das escolas particulares na formação de excelência no Espírito Santo e consolidam o papel da rede como protagonista na qualidade do ensino.
Já a vice-presidente da entidade, Roberta Bonelli, destacou o papel fundamental dos professores e das estratégias pedagógicas. “Esse ranking é fruto de uma educação com propósito, inovadora e comprometida com o futuro dos jovens e com a educação de excelência. Nossos educadores merecem reconhecimento por sua competência, e nossos alunos, pelo esforço que os colocou entre os melhores”.
Confira a lista das 20 melhores escolas do ES no Enem 2024:
1- Colégio Leonardo da Vinci – Vitória – Unidade: Santa Lucia – Nota: 717,48 2- Escola São Domingos – Vitória – Unidade: Bento Ferreira – Nota: 707,56 3- Escola Madan – Vitória – Unidade: Praia Do Canto – Nota: 703,04 4- Escola Crescer – Vitória – Unidade: Praia Do Canto – Nota: 699,18 5- Centro de Ensino Charles Darwin – Vila Velha – Unidade: Centro – Nota: 696,35 6- Escola Múltipla – Serra – Unidade: Barcelona – Nota: 693,13 7- Centro Educacional Primeiro Mundo – Vitória – Unidade: Santa Lúcia – Nota: 691,33 8- Escola Fundação Deolindo Perim – Venda Nova do Imigrante – Unidade: Vila da Mata – Nota: 684,06 9- Centro de Ensino Charles Darwin – Vitória – Unidade: Mata da Praia – Nota: 683,19 10- Escola Darwin Aracruz – Aracruz – Unidade: Vila Nova – Nota: 681,37 11- Colégio Sagrado Coração de Maria – Vitória – Unidade: Praia do Canto – Nota: 678,71 12- Colégio Marista Nossa Senhora da Penha – Vila Velha – Unidade: Centro – Nota: 677,23 13- Ifes – Vila Velha – Unidade: Soteco – Nota: 677,19 (instituição federal) 14- Centro de Ensino Charles Darwin – Linhares – Unidade: Centro – Nota: 674,36 15- Centro de Ensino Charles Darwin – Colatina – Unidade: Maria Esmenia – Nota: 667,87 16- Ifes – Vitória – Nota: 661,2 (instituição federal) 17- Escola Guimarães Rosa – Cachoeiro de Itapemirim – Nota: 659,5 18- Ifes – Colatina – Nota: 654,6 (instituição federal) 19- UP Centro Educacional – Vitória – Nota: 652,3 20- Ifes – São Mateus – Nota: 648,1 (instituição federal). Fonte Kally Kalle – fecomércio
Em Colatina, 54 ideias foram classificadas, número que evidencia o protagonismo da cidade no cenário de inovação estadual. foto Secretaria Municipal de Ciência, Tecnologia e Inovação.
A Prefeitura de Colatina, em parceria com a Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Espírito Santo (Fapes), a Secretaria de Ciência, Tecnologia, Inovação e Educação Profissional (SECTI/ES) e a Incubadora do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes), divulgou nesta segunda-feira (14), o resultado preliminar do edital voltado para o fomento de ideias inovadoras e criação de startups na microrregião centro-oeste capixaba.
A iniciativa tem como objetivo fortalecer o ecossistema de inovação local, estimular a economia regional, gerar novos empregos e consolidar Colatina como um polo tecnológico. O programa oferece suporte técnico, financeiro e acesso a especialistas que vão auxiliar os projetos no desenvolvimento de soluções com impacto socioeconômico.
Em Colatina, 54 ideias foram classificadas, número que evidencia o protagonismo da cidade no cenário de inovação estadual. Os municípios vizinhos também participaram com destaque: Marilândia teve 4 propostas classificadas, enquanto Baixo Guandu e Governador Lindenberg apresentaram um projeto cada.
Na lista de suplentes, Colatina aparece com 94 propostas, seguida por outros municípios da região, como Marilândia (4), São Gabriel da Palha (4), São Roque do Canaã (4), Baixo Guandu (3), Governador Lindenberg (2) e Pancas (1).
O resultado definitivo, com os projetos aprovados para receberem o apoio, deve ser divulgado após o prazo para recursos e a expectativa é de que os primeiros ciclos de capacitação se iniciem no início do mês de agosto. As contratações começam no início de agosto.
fonte secom PMC e Foto Secretaria Municipal de Ciência, Tecnologia e Inovação.
São 44 mil vagas para financiar graduação em faculdades privadas. JOSÉ CRUZ/AGÊNCIA BRASIL
Começam nesta segunda-feira (14) as inscrições para o processo seletivo do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) para o segundo semestre deste ano. Os interessados deverão se inscrever exclusivamente pelo Portal Único de Acesso ao Ensino Superior até as 23h59 do dia 18 de julho, no horário de Brasília.
Os prazos estão previstos em edital publicado pelo Ministério da Educação (MEC) no dia 9 de julho. As inscrições são gratuitas.
Com o objetivo de promover a inclusão educacional, desde 2001 o programa federal financia a graduação em instituições de educação superior privadas, com avaliação positiva no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Neste ano, o MEC oferece 112.168 vagas para o Fies, sendo 67.301 no primeiro semestre e 44.867 na segunda metade do ano.
Os candidatos em obter o financiamento estudantil devem atender aos seguintes requisitos:
ter participado do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), a partir da edição de 2010;
ter conquistado média aritmética das notas, nas cinco provas do exame, igual ou superior a 450 pontos e não ter zerado a prova de redação;
não ter participado no referido exame como treineiro;
ter renda bruta familiar mensal por pessoa de até três salários mínimos (R$ 4.554, em 2025).
O edital do processo seletivo reserva 50% das vagas para o Fies Social, lançado em 2024. Para concorrer, os candidatos devem ter inscrição ativa no Cadastro Único para Programas Sociais do governo federal (CadÚnico) e renda familiar por pessoa de até meio salário mínimo, hoje R$ 759.
A nova modalidade lançada pelo MEC permite financiamento de até 100% dos encargos educacionais cobrados pela instituição de ensino superior, além de reservar cotas para pretos, pardos, indígenas, quilombolas e pessoas com deficiência.
A classificação no processo seletivo do Fies será feita de acordo com a ordem decrescente das notas obtidas pelos candidatos no Enem, por tipo de vaga, grupo de preferência e modalidade de concorrência.
A ordem de prioridades considera os que candidatos que não concluíram o ensino superior e/ou não foram beneficiados pelo financiamento estudantil.
É vedada a concessão de novo financiamento do Fies a candidatos que não tenham quitado o financiamento anterior pelo Fies ou pelo Programa de Crédito Educacional ou que se encontrem em período de utilização do financiamento.
Calendário
O Fies tem chamada única e lista de espera. O resultado com os nomes dos pré-selecionados na chamada única será divulgado no dia 29 de julho. Os estudantes, então, deverão acessar o Fies Seleção para comprovar as informações e complementar sua inscrição do dia 30 de julho a 1º de agosto.
Os estudantes que não forem pré-selecionados estarão automaticamente na lista de espera para preenchimento das vagas não ocupadas, observada a ordem de classificação. A pré-seleção da lista de espera ocorrerá de 5 de agosto a 19 de setembro.
“Todos os inscritos e aqueles que venham a ser pré-selecionados devem ficar atentos aos prazos e aos procedimentos estabelecidos no edital para não perderem as oportunidades de ocupar as vagas ofertadas nesta edição do Fies”, alerta o MEC. FONTE ANDREIA VERDÉLIO – REPÓRTER DA AGÊNCIA BRASIL
A entrega aconteceu na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professor João Elias Pancoto, no bairro Carlos Germano Naumann:
A educação de Colatina segue avançando com investimentos que impactam diretamente a qualidade do ensino. A Prefeitura de Colatina, por meio da Secretaria Municipal de Educação, inaugurou na terça-feira (24) três novos espaços na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professor João Elias Pancoto, no bairro Carlos Germano Naumann: um moderno Laboratório de Ciências, um Laboratório de Informática totalmente equipado e uma Sala de Recursos Multifuncionais voltada à educação inclusiva, fruto de uma parceria com o Lions Clube de Colatina Centro.
A cerimônia contou com a presença do prefeito Renzo Vasconcelos (PSD/ES), da secretária municipal de Educação, Maricélis Caetano, representantes da Associação de Moradores do bairro, do Lions Club Colatina Centro, do grupo Mães Atípicas, do Conselho Escolar, além de pais, alunos e professores da unidade.
Estrutura moderna e educação de qualidade
O novo Laboratório de Ciências foi pensado para proporcionar aos alunos experiências práticas que complementam o conteúdo teórico visto em sala de aula. Com bancadas equipadas, instrumentos de medição, microscópios e materiais para experimentos, o ambiente contribui para o desenvolvimento do pensamento científico e estimula a curiosidade e a investigação.
Já o Laboratório de Informática foi completamente revitalizado e conta com computadores de última geração, acesso à internet, impressora multifuncional e programas educacionais. O espaço permitirá o desenvolvimento de habilidades digitais, essenciais no mundo atual, além de promover atividades interativas e colaborativas.
A Sala de Recursos Multifuncionais é um espaço inclusivo, voltado para atender alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Com materiais pedagógicos específicos, jogos educativos, recursos de tecnologia assistiva e mobiliário adaptado, a sala garante suporte especializado e favorece a aprendizagem personalizada. Todos os equipamentos dessa sala são doados pelo Lions Clube de Colatina Centro.
Um compromisso com a transformação pela educação
Durante a inauguração, o prefeito Renzo Vasconcelos destacou a importância dos investimentos em educação como ferramenta de transformação social:
“Cada espaço entregue hoje aqui é um passo a mais no nosso compromisso com o futuro das nossas crianças. Educação é prioridade, e estamos construindo escolas mais completas, acessíveis e preparadas para formar cidadãos críticos, criativos e comprometidos com a sociedade”, afirmou o prefeito.
A secretária municipal de Educação, Maricélis Caetano, também celebrou o momento e ressaltou o trabalho conjunto que vem sendo realizado:
“Esses novos ambientes são frutos de um planejamento sério e de um trabalho feito com muito carinho por toda a nossa equipe. A escola Professor João Elias Pancoto agora tem ainda mais condições de oferecer um ensino de qualidade, com inclusão, tecnologia e ciência. Isso é educação pública valorizada!”, destacou a secretária.
A Prefeitura de Colatina segue seu compromisso com a melhoria da infraestrutura das escolas municipais, promovendo o acesso a ambientes inovadores que fortalecem a aprendizagem, a inclusão e o desenvolvimento integral dos estudantes.
Foto e fonte Secretaria de Comunicação Social da Prefeitura de Colatina.
O Programa “Mais Ciência na Escola” tem como objetivo promover a educação científica entre os estudantes da rede municipal. foto secom PMC
A Prefeitura de Colatina deu um importante passo em direção ao fortalecimento da educação no município com o lançamento do Programa “Mais Ciência na Escola”, realizado na última quarta-feira (18), no Centro de Ciência, em Colatina.
Durante o evento, foram entregues quatro laboratórios Maker para escolas da Rede Municipal de Ensino, marcando o início de uma nova fase no incentivo à inovação, tecnologia e criatividade entre os estudantes. As escolas são: Adwalter Ribeiro Soares, Belmiro Teixeira Pimenta, João Manoel Meneghelli e Lions Clube de Colatina.
O Programa “Mais Ciência na Escola” tem como objetivo promover a educação científica entre os estudantes, fortalecendo o ensino, despertando o interesse pela pesquisa em ambientes de aprendizagem mais dinâmicos, criativos e interativos.
A iniciativa contempla a implantação de laboratórios, a formação de professores, desenvolvimento de planos de atividades, e a concessão de bolsas para educadores e estudantes.
O evento contou com a presença do diretor do Centro de Ciências Exatas da UFES e Coordenador Geral do projeto Mais Ciência na escola capixaba, Etereldes Gonçalves Júnior, secretários municipais, diretores, professores, estudantes e convidados, que acompanharam de perto esse avanço.
Durante o evento, o Prefeito de Colatina, Renzo Vasconcelos, destacou o compromisso da gestão municipal com a valorização do ensino público.
“Investir em educação, ciência e tecnologia é investir no futuro da nossa cidade. Com o Programa Mais Ciência, estamos criando oportunidades para que nossos jovens desenvolvam habilidades essenciais para os desafios do futuro”, afirmou o prefeito.
A expectativa é de que, até o final de 2025, mais escolas sejam contempladas, ampliando a iniciativa e consolidando Colatina como referência em educação científica no Estado.
Foto e fonte Secretaria Municipal de Comunicação Social Prefeitura de Colatina.
Pesquisa revela que mais de 1,4 milhão de brasileiros estão em cursos de pós-graduação e a Estácio aposta em especializações digitais para ampliar acesso de todos e fortalecer a qualificação profissional, foto divulgação/Estácio
A busca por qualificação profissional segue em alta no Brasil. Segundo levantamento do Instituto Semesp, em 2024, o número de estudantes matriculados em cursos de especialização superou 1,6 milhão, um crescimento de 12,2% em relação ao ano anterior. Esse movimento reflete, entre outros fatores, a consolidação do ensino digital, que ganhou ainda mais força e credibilidade após a pandemia, na qual muitas pessoas continuaram estudando em casa.
De olho nesse cenário e nas demandas do mercado, a Estácio tem ampliado a oferta de especializações 100% digitais, combinando flexibilidade, acessibilidade e excelência acadêmica. “O mundo digital transformou a educação. Hoje, é perfeitamente possível fazer uma especialização de excelência sem sair de casa”, destaca o Prof. Dr. Óscar Javier Celis Ariza, gestor nacional da pós-graduação de Exatas e Engenharias da Estácio.
A instituição oferece mais de 300 cursos de pós-graduação nos formatos presencial, ao vivo e digital. Só na modalidade EaD, os cursos mais procurados incluem MBAs em Gestão de Projetos, Liderança e Desenvolvimento de Pessoas, além de Gestão Financeira e Controladoria. Outro destaque é a especialização em Engenharia de Segurança do Trabalho, que garante atribuições reconhecidas pelo CREA e tem alta procura. “Após debates e pareceres favoráveis de entidades como o CONFEA, esse curso se tornou um dos mais populares da instituição”, explica Ariza.
Na prática, os cursos digitais da Estácio foram desenvolvidos para atender às exigências acadêmicas e profissionais, oferecendo recursos como videoaulas, simulados, podcasts, tutoria online e materiais interativos. Além disso, o corpo docente qualificado, mais de 50% com mestrado ou doutorado, supera a exigência legal de 30% prevista pela Resolução CNE/CES nº 1, de 2018.
Para Ariza, o avanço do ensino digital é resultado de uma estratégia consistente e de investimentos contínuos. “Um ensino de qualidade exige um elevado investimento. Por isso, só é possível termos mensalidades acessíveis pois todo esse investimento é diluído geograficamente a partir da presença da nossa instituição de ensino em mais de 1.500 municípios”, reforça.
Sobre a Estácio
A Estácio se orgulha de liderar o caminho da inovação educacional no Brasil, com o compromisso de promover as habilidades e competências necessárias para o sucesso profissional e o crescimento pessoal de seus mais de 800 mil alunos. Com mais de 53 anos de experiência acadêmica, a Instituição oferece uma ampla gama de serviços educacionais em cursos técnicos, de graduação e de extensão, como pós-graduação, MBA, mestrado e doutorado, além de centenas de opções em cursos livres de aperfeiçoamento profissional. Reconhecida por sua excelência acadêmica, a Estácio aposta na tecnologia e na inovação como diferenciais para aprimorar o aprendizado e possibilitar o acesso democratizado ao ensino de qualidade. Presente em unidades de ensino em 25 estados e no Distrito Federal e em mais de dois mil Polos de educação à distância em todo o país, a Estácio possui um dos mais sólidos e atuantes programas de Responsabilidade Social do setor educacional, e apoia diversas iniciativas nas áreas de educação, cultura, esporte e cidadania. Saiba mais em estacio.br fonte P6 Comunicação – Vítor De Vincentis
Em seis décadas, percentual subiu quase 20 pontos percentuais. GEOVANA ALBUQUERQUE/AGÊNCIA BRASÍLIA
No Brasil, das 163 milhões de pessoas com idade igual ou superior a 15 anos, 151,5 milhões sabem ler e escrever ao menos um bilhete simples e 11,4 milhões não têm essa habilidade mínima. Em números proporcionais, o resultado indica taxa de alfabetização em 93%, em 2022 e, consequentemente, a taxa de analfabetismo foi 7% do contingente populacional.
Os dados são do Censo Demográfico 2022 – Alfabetização: Resultados do universo, divulgado na sexta-feira (17/05) pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
Segundo o IBGE, observa-se uma tendência de aumento da taxa de alfabetização das pessoas de 15 anos ou mais ao longo dos censos. Em 1940, menos da metade da população era alfabetizada, 44,%. Após quatro décadas, em 1980, houve aumento de 30,5 pontos percentuais na taxa de alfabetização, passando para 74,5% e, finalmente, depois de mais quatro décadas, o país atingiu um percentual 93% em 2022, representando um aumento de 18,5 pontos percentuais em relação a 1980.
“A comparação dos resultados de 2000 com os de 2010 e os de 2022 indica que a queda na taxa de analfabetismo ocorreu em todas as faixas etárias, refletindo, principalmente, a expansão educacional, que universalizou o acesso ao ensino fundamental no início dos anos 1990, e a transição demográfica que substituiu gerações mais antigas e menos educadas por gerações mais novas e mais educadas”, diz o instituto.
De acordo com o IBGE, em 2022, o grupo de 15 a 19 anos atingiu a menor taxa de analfabetismo (1,5%) e o grupo de 65 anos ou mais permaneceu com a maior taxa de analfabetismo (20,3%).
“A elevada taxa de analfabetismo entre os mais velhos é um reflexo da dívida educacional brasileira, cuja tônica foi o atraso no investimento em educação, tanto para escolarização das crianças, quanto para a garantia de acesso a programas de alfabetização de jovens e adultos por uma parcela das pessoas que não foram alfabetizadas nas idades apropriadas, conforme almejado pela Constituição de 1988”, diz o órgão.
Em 2022, a taxa de analfabetismo de pessoas de cor ou raça branca e amarela com 15 anos ou mais era de 4,3% e de 2,5%, respectivamente, enquanto a taxa de analfabetismo de pretos, pardos e indígenas na mesma faixa etária era de 10,1%, 8,8% e 16,1%, respectivamente.
Segundo o IBGE, as mulheres tendem a apresentar melhores indicadores educacionais do que os homens, inclusive melhores taxa de alfabetização. Em 2022, o percentual de mulheres que sabiam ler e escrever era 93,5%, enquanto o de homens era 92,5%.
Essa vantagem das mulheres foi verificada em praticamente todos os grupos etários analisados, exceto entre os mais velhos de 65 anos ou mais de idade. A maior diferença em pontos percentuais a favor das mulheres foi no grupo de 45 a 54 anos, atingindo 2,7 pontos percentuais, ainda que as mulheres pertencentes aos grupos de idade abaixo de 45 anos sigam apresentando maiores taxas de alfabetização comparadas aos homens dos mesmos grupos de idade. Somente na faixa etária de 65 anos ou mais, os homens apresentavam uma proporção maior de pessoas que sabiam ler e escrever, de 79,9%, comparado ao de 79,6% das mulheres.
A Região Sul se mantém com a maior taxa de alfabetização de pessoas com 15 anos ou mais. O percentual passou de 94,9% em 2010 para 96,6% em 2022. Em seguida, com maiores taxas, vem a Região Sudeste, que variou de 94,6% em 2010 para 96,1% em 2022.
O percentual de alfabetização da Região Nordeste permaneceu o mais baixo do país, embora tenha apresentado aumento – de 80,9% em 2010 para 85,8% em 2022. A segunda menor taxa de alfabetização foi encontrada na Região Norte tanto em 2010 quanto em 2022. Nessa região, o indicador seguiu a tendência nacional, passando de 88,8% em 2010 para 91,8% em 2022, situando-se um pouco mais próximo do índice da Região Centro-Oeste, que passou de 92,8% em 2010 para 94,9% em 2022.
População indígena
A taxa de alfabetização das pessoas indígenas – incluindo as que se consideram indígenas pelo critério de pertencimento –, foi 85% em 2022. De 2010 para 2022, a taxa de analfabetismo dessa população caiu de 23,4% para 15,1%. A queda mais expressiva foi observada na região Norte (de 31,3% para 15,3%).
A queda na taxa de analfabetismo das pessoas indígenas ocorreu em todas as faixas etárias, com as maiores reduções nas faixas de 35 a 44 anos (de 22,9% para 12%), 55 a 64 anos (de 38,3% a 27,4%) e 25 a 34 anos de idade (de 17,4% para 6,7%). Os homens indígenas de 15 anos ou mais têm taxa de alfabetização de 85,7%, 1,4 p.p. acima da taxa de alfabetização das mulheres indígenas (84,3%). FONTE ANA CRISTINA CAMPOS – REPÓRTER DA AGÊNCIA BRASIL
A agroecologia, além de promover a sustentabilidade, fortalece o vínculo dos estudantes com o meio rural e amplia a compreensão sobre a importância do campo. foto secom PMC
Aconteceu nesta quarta-feira (11), a capacitação “Agroecologia nas Escolas do Campo”, voltada para as equipes gestoras e professores das disciplinas de Ciências Agropecuárias das 32 escolas da educação do campo de Colatina. O encontro aconteceu no Centro de Ciência, das 13h30 às 17h, e teve como principal objetivo sensibilizar os educadores quanto às contribuições da agroecologia na formação humana.
A ação integra um projeto desenvolvido pelo Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes), com fomento da Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Espírito Santo (Fapes), e foi realizado em parceria com as escolas do campo e com o apoio da Secretaria Municipal de Educação (Semed).
A secretária municipal de Educação, Maricélis Caetano Engelhardt, destacou a importância da iniciativa para a valorização das escolas do campo.
“A agroecologia, além de promover a sustentabilidade, fortalece o vínculo dos estudantes com o meio rural e amplia a compreensão sobre a importância do campo na formação social, econômica e ambiental do nosso município. Essa capacitação contribui diretamente para uma educação que respeita as especificidades do território e prepara os alunos para serem agentes de transformação em suas comunidades”, afirmou.
Durante a formação, foram apresentadas propostas que podem ser incorporadas ao trabalho pedagógico das escolas, como o desenvolvimento de hortas escolares, uma das principais ações do projeto. A horta, além de complementar os conteúdos da disciplina de Ciências Agropecuárias, contribui para o aprendizado interdisciplinar, a sustentabilidade e valorização do campo.
Foto e fonte Secretaria Municipal de Comunicação Social Prefeitura de Colatina
