A Prefeitura de Colatina, por meio da Secretaria Municipal de Educação, recebeu 68 novos aparelhos de ar-condicionado que serão destinados a 23 instituições de ensino da rede municipal. Os equipamentos serão utilizados nas escolas para proporcionar mais conforto aos alunos, professores e demais profissionais que fazem parte da rotina escolar.
Ao todo, 68 aparelhos serão destinados a 23 instituições de ensino da rede municipal
A chegada dos aparelhos representa uma melhoria que será sentida diretamente nas salas de aula, principalmente nos dias de temperaturas mais elevadas. Com ambientes mais agradáveis, os alunos terão melhores condições para acompanhar as aulas, participar das atividades e manter a concentração durante o período escolar.
Para os professores e demais profissionais da educação, a climatização também faz diferença. São pessoas que passam grande parte do dia dentro das escolas e que poderão contar com espaços mais confortáveis para desenvolver as atividades pedagógicas e cuidar da rotina dos estudantes.
O conforto dentro da sala de aula está diretamente ligado ao bem-estar de quem aprende e de quem ensina. Por isso, a instalação dos novos aparelhos representa uma melhoria na estrutura das instituições e no cotidiano escolar.
Os 68 equipamentos serão destinados às seguintes instituições da rede municipal:
CEIM “Luiz Dalla Bernardina” CEIM “Luiza de Marilac” CEIM “Marcelo Corrêa” CEIM “Nossa Senhora Aparecida” CEIM “Padre José Bertollo” CEIM “Pernalonga” CEIM “Profª. Evanilda Rodrigues Pimenta Barbosa” CEIM “Profª. Zita Botelho de Almeida” CEIM “Recanto dos Pássaros” CEIM Sagrada Família CEIM “Vista da Serra” CEIM “Mario Leôncio da Vitória” CEIM “São Miguel”
EMEF “Bairro Colúmbia” EMEFTI “Belmiro Teixeira Pimenta” EMEF “Coronel Virgínio Calmon” EMEIEF “Dr. Carlos Germano Naumann” EMEF “Dr. Raul Giuberti” EMEFTI “Dr. Ubaldo Ramalhete” EMEIEF “Ernesto Corradi” EMEF “Ferrúcio Forrechi” EMEIEF “Luiz Dalla Bernardina” EMEF “Prof. João Elias Pancoto”
A iniciativa faz parte das ações da Prefeitura de Colatina para oferecer melhores condições nos espaços utilizados diariamente pelos estudantes e profissionais da educação. O objetivo é que cada escola tenha um ambiente cada vez mais adequado para o aprendizado, a convivência e o desenvolvimento das atividades.
Com os novos aparelhos, a mudança chega a um dos espaços mais importantes da escola: a sala de aula, onde todos os dias alunos aprendem e professores ensinam.
FONTE E FOTO Secretaria Municipal de Assuntos Institucionais e Comunicação Social
A Prefeitura de Colatina, por meio da Secretaria Municipal de Educação, realiza nos dias 3, 10 e 17 de outubro o Aulão Pré-IFES, destinado aos estudantes do 9º ano das escolas do Campo e Urbana do município.
As atividades acontecem aos sábados, das 8h às 11h30, no Centro de Ciências, e foram organizadas como uma oportunidade de preparação para o processo seletivo do Instituto Federal do Espírito Santo (IFES).
Atividades serão realizadas aos sábados, no Centro de Ciências, com aulas de Matemática, Língua Portuguesa e Ciências
Durante os encontros, os estudantes participarão de aulas de Matemática, Língua Portuguesa e Ciências, com revisão de conteúdos importantes para a preparação para a prova.
O REPENSE, festival de empreendedorismo promovido pelo Centro da Indústria do Espírito Santo (CINDES), por meio do CINDES JOVEM, realiza uma nova edição no dia 25 de setembro, no Edifício FINDES, em Vitória. Com o tema “A Evolução que Transforma: Pessoas, Performance e Propósito”, o evento reúne profissionais, empreendedores, empresários e lideranças para discutir os desafios de um cenário marcado por transformações rápidas e constantes.
CINDES JOVEM, realiza uma nova edição no dia 25 de setembro, no Edifício FINDES, em Vitória
Para Flávia Santos, gerente do CINDES, a proposta do REPENSE é criar um espaço de reflexão sobre as transformações que impactam profissionais e negócios, conectando desenvolvimento, resultados e propósito.
“O REPENSE é um espaço para refletir sobre os desafios do presente e as possibilidades do futuro. Nesta edição, queremos mostrar que evolução passa por pessoas, performance e propósito, conectando conhecimento, experiências e oportunidades para quem está construindo os próximos passos dos negócios”, destaca.
A programação do REPENSE 2026 começa às 13h, com o credenciamento dos participantes. Às 14h, acontece a abertura oficial, seguida, às 14h30, pelo Painel Tendências do Futuro. Conduzido a partir da chamada “Tríade do Futuro” — O que está mudando? Quem será impactado? Como nos preparamos? —, o debate reúne diferentes perspectivas sobre os impactos da tecnologia, da inteligência artificial e das transformações no mundo do trabalho para pessoas, empresas e sociedade. O painel será mediado por Eduardo Campos, empresário e membro do CINDES JOVEM, com participação de Antonio Toledo, fundador da HighBar; Alzirenes Boaventura, coordenadora-geral do SECRI; e Otávio Lube, fundador da Mindtech.
Na sequência, às 15h40, o festival apresenta cinco experiências simultâneas, permitindo que o público escolha os conteúdos mais alinhados aos seus interesses:
Repense a Tecnologia: inteligência artificial aplicada aos negócios, com Alexandre Pigatti, da Vale.
Repense as Finanças, com Matheus Guedes, da Portfel Consultoria.
Repense a Inteligência Artificial: uso seguro e responsável da tecnologia no ambiente corporativo, com Sandrielem da Silva Rodrigues, da Bastos Advisory.
Repense a Comunicação, com Camila Serrat, da MOVAE.
Repense a Saúde Mental, com Lays Azevedo, da AESTES e G8ES.
Além dos conteúdos, o encontro também promove um ambiente de relacionamento entre participantes, empresas e marcas, com espaços destinados a ativações e experiências de negócios. A proposta é estimular conexões e oportunidades entre diferentes segmentos, como tecnologia, saúde e bem-estar, alimentação, finanças, indústria, cultura e economia criativa.
Serviço:
REPENSE 2026 – A Evolução que Transforma: Pessoas, Performance e Propósito
A educação aparece entre as principais expectativas dos eleitores capixabas para o próximo governo. Segundo a pesquisa “O que a população pensa sobre a Educação | 2026”, realizada pelo Instituto IDEIA e encomendada pela Fundação Itaú, Fundação Lemann, Instituto Natura, Instituto Sonho Grande, Instituto Unibanco e Todos Pela Educação, 87% dos entrevistados defendem que a área esteja entre as três prioridades do próximo governador do Espírito Santo. O tema também tem peso na escolha eleitoral: 75% afirmam que a atuação do governo estadual na educação influencia sua decisão de voto.
Tatiana Tristão, diretora de Educação do Espírito Santo em Ação. foto divulgação
Entre as medidas apontadas como prioritárias para os próximos anos, a valorização dos professores aparece em primeiro lugar, citada por 59% dos entrevistados, que defendem melhores salários e condições de trabalho. Em seguida, estão a ampliação do acesso ao ensino técnico para jovens do Ensino Médio, com 48%, e a garantia de que todas as crianças aprendam a ler e escrever até os 8 anos, mencionada por 46%.
É com esse foco que acontece, na próxima terça-feira (22), em Vitória, a quarta edição das Sabatinas pela Educação | Educação Já nas Eleições 2026. Promovida pelo Todos Pela Educação em parceria com o Espírito Santo em Ação, a iniciativa reunirá os candidatos ao Governo do Espírito Santo Helder Salomão (PT), Lorenzo Pazolini (Republicanos) e Ricardo Ferraço (MDB). Os três estão entre os candidatos mais bem posicionados nas pesquisas eleitorais. Em entrevistas individuais, eles serão convidados a apresentar e detalhar suas propostas e prioridades para a Educação Básica no Estado. A mediação será feita por Priscila Cruz, presidente-executiva do Todos Pela Educação, e pelo jornalista André Hees.
“A eleição é o momento em que os candidatos precisam deixar claro quais são suas prioridades e quais compromissos estão dispostos a assumir. As sabatinas cumprem justamente esse papel de aprofundar as propostas para a Educação Básica, fazer perguntas concretas e permitir que os eleitores conheçam melhor o que cada candidatura pretende fazer nos próximos quatro anos”, afirma Priscila Cruz.
Para Tatiana Tristão, diretora de Educação do Espírito Santo em Ação, os dados reforçam a relevância da educação na agenda do Estado. “A educação é uma agenda estratégica para o futuro do Estado, e a pesquisa reforça isso ao mostrar que a população espera que o tema esteja entre as prioridades do próximo governo. O diálogo promovido pelo Todos Pela Educação, com o apoio do ES em Ação, é uma oportunidade importante para colocar essas questões no centro do debate eleitoral e contribuir para a construção de um Espírito Santo com uma educação cada vez mais equitativa e de qualidade”, declara. fonte Kelly Kalle
O Sesc Espírito Santo está com inscrições abertas para o cadastro de reservas (banco de talentos) de profissionais da educação. As remunerações chegam a R$ 6.483,76, com vagas em Cariacica, Vila Velha, São Mateus, Linhares, Cachoeiro de Itapemirim, Baixo Guandu, Colatina e Aracruz.
Oportunidades contemplam unidades na Grande Vitória e no interior do estado; inscrições seguem abertas até o dia 27 de setembro
Os interessados devem enviar o currículo para o e-mail rhcurriculo@es.sesc.com.br, também disponível no site: https://sesc-es.com.br/servicos/oportunidades/. As inscrições para o cadastro de reservas permanecem abertas até o dia 27 de setembro.
As vagas abrangem as áreas de Arte, Ciências, Educação Física, Geografia, História/Filosofia, Língua Inglesa, Língua Portuguesa, Matemática e Robótica, além de profissionais para a condução de turmas de Anos Iniciais, Educação Infantil e Educação Especial. O processo também contempla oportunidades para funções de apoio escolar: Assistente de Disciplina, Auxiliar de Secretaria Escolar, Cuidador(a) Escolar, Monitor(a) de Espaço/Informática e Supervisor(a) Escolar. No Sesc Colatina, ainda há uma oportunidade para a vaga de Secretario(a) Escolar.
Além da remuneração, os profissionais selecionados contarão com um pacote de benefícios que incluem Assistência Médico-Hospitalar por meio da UNIMED — modalidade opcional com coparticipação do empregado — e convênios exclusivos com farmácias para apoio à saúde e ao bem-estar.
A instituição também garante auxílio para o deslocamento e alimentação do trabalhador, disponibilizando Vale-Transporte e Vale-Alimentação. Como diferencial, os contratados recebem ainda a Credencial Sesc, que dá ao trabalhador do comércio de bens, serviços e turismo, o passaporte para os serviços do Sesc em todo o Brasil, como parques aquáticos; rede de hotéis; passeios e excursões; atividades de lazer e recreação; diversas atividades esportivas; programações culturais no Sesc Glória; rede de escolas com educação infantil e fundamental; clínica médica e odontológicas.
A seleção será composta por etapas classificatórias e eliminatórias, que incluem análise curricular, prova de conhecimentos gerais e/ou específicos, prova técnica, entrevista técnica e entrevista por competência.
Os candidatos classificados integrarão o cadastro de reserva, observando a ordem de classificação final, e poderão ser convocados conforme a necessidade institucional do Sesc ES pelo prazo de até 12 (doze) meses, a contar da divulgação do resultado.
Conforme as normas institucionais, não serão admitidos parentes até o terceiro grau civil (afim ou consanguíneo) do Presidente, membros efetivos e suplentes do Conselho Nacional, Conselho Fiscal, Conselhos Regionais do Sesc ou Senac, bem como de dirigentes de entidades sindicais ou civis do comércio, patronais ou de empregados.
Confira os editais abertos e os endereços das unidades de ensino do Sesc ES:
O fenômeno do El Niño, neste final de 2026 e início de 2027, pode causar uma série de problemas no campo educacional. Segundo uma nota recomendatória feita pela área técnica do Tribunal de Contas do Estado do Espírito Santo (TCE-ES), o El Niño impõe uma ameaça direta e sistemática ao funcionamento das escolas e ao direito fundamental à educação das crianças e adolescentes capixabas.
A baixa umidade também agrava problemas respiratórios, como asma, rinite e sinusite, contribuindo para o aumento do absenteísmo escolar.
Por conta disso, o TCE-ES emitiu uma série de recomendações para reduzir os impactos do fenômeno. Entre elas, destacam-se as que visam reduzir o risco de falta de água nas escolas e o calor enfrentado pelos alunos em sala de aula.
Problemas
A nota recomendatória destaca que as ondas de calor intensificam problemas de saúde como desidratação, exaustão e insolação. O problema é visto, principalmente, em crianças, cujos corpos aquecem mais rápido e suam com menos eficiência que os adultos. Esse cenário eleva o absenteísmo escolar, impactando diretamente a continuidade do aprendizado.
Um estudo do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) intitulado “Educação à Prova de Calor na América Latina e no Caribe” revela que uma parcela significativa das escolas na América Latina não tem ar-condicionado, e que alunos nessas condições têm até 21% mais chances de sofrer quedas no desempenho em comparação com colegas em ambientes climatizados.
No Brasil, a situação é crítica: sete em cada dez salas de aula não possuem climatização adequada, segundo o estudo “O calor que derrete a educação brasileira”. Pesquisas conduzidas pela Universidade Harvard demonstram que realizar uma prova em um dia com temperatura superior a 32°C resulta em uma redução de 14% no desempenho do aluno, e que a exposição recorrente ao calor pode fazer com que estudantes brasileiros aprendam 6% menos por ano que seus pares em países de clima mais ameno.
Além do calor excessivo, a baixa umidade do ar é outro ponto de atenção. Estudos publicados demonstram que ambientes secos (menos de 20% de umidade) reduzem a capacidade de concentração, aumentam a fadiga e comprometem a atenção dos estudantes. A baixa umidade também agrava problemas respiratórios, como asma, rinite e sinusite, contribuindo para o aumento do absenteísmo escolar.
Por fim, a nota também alerta sobre o fechamento de escolas localizadas em áreas alagáveis ou sujeitas a deslizamentos – uma medida de segurança inevitável, mas que precisa ser planejada para mitigar a perda de aprendizado.
“Destaca-se que, embora o uso de escolas como abrigo seja fundamental em situações de desastre, quando a cidade não dispõe de outro equipamento público, essa utilização prolonga o fechamento das unidades”, destaca o material.
O coordenador do Núcleo de Controle Externo de Avaliação e Monitoramento de Políticas Públicas de Educação (NEducação), do TCE-ES, Rodrigo Reis Lobo de Rezende, ressalta a importância dos gestores estarem atentos aos problemas. “A principal mensagem aos gestores é a necessidade de antecipação. É importante que Estado e municípios conheçam as vulnerabilidades de suas redes, identificando escolas mais sujeitas a alagamentos, deslizamentos, problemas de abastecimento de água ou estresse térmico, e adotem previamente medidas para reduzir esses riscos”, afirmou.
“Também é fundamental pensar na continuidade do processo pedagógico. Protocolos para situações de calor extremo, planejamento para eventuais interrupções das aulas e articulação com a Defesa Civil podem fazer a diferença para que uma situação climática adversa não se transforme em prejuízo à aprendizagem. As recomendações do Tribunal buscam justamente apoiar os gestores nessa preparação, para que possam proteger estudantes e profissionais e preservar, tanto quanto possível, a regularidade da oferta educacional”, concluiu o coordenador do NEducação.
Recomendações
Para evitar que estes problemas causem impacto na rotina dos estudantes capixabas, foram feitas cinco recomendações para o governador, prefeitos e secretários do Espírito Santo. São elas:
Realização, em articulação com a Defesa Civil, do mapeamento completo de todas as escolas localizadas em áreas de risco de alagamento, deslizamento ou inundação, de modo a priorizar intervenções estruturais e definir as rotas de evacuação;
Levantamento das unidades escolares localizadas em regiões/territórios que possuem históricos recentes de restrição no fornecimento de água potável e com baixa capacidade de reservação (insuficiência ou inexistência de reservatórios), de modo a subsidiar as contratações que visem suprir a hidratação de estudantes e servidores, no caso de ocorrência de escassez hídrica e ondas de calor;
Instituição de programas para a climatização das escolas da rede pública, para as redes municipais que ainda não o fizeram, sobretudo naquelas localizadas em regiões de maior estresse térmico e com histórico de baixa umidade do ar. Recomenda-se que tais programas priorizem soluções que integrem o controle de temperatura e umidade, tais como sistemas de ar-condicionado com controle de umidade e, quando tecnicamente viável, a instalação de umidificadores de ar, visando garantir condições adequadas de saúde, conforto e concentração para alunos e professores;
Estabelecimento de planejamento da oferta de ensino remoto ou híbrido, a ser acionado em situações de fechamento de unidades escolares, com o objetivo de assegurar a continuidade do processo pedagógico, bem como instituir protocolo a ser adotado nos dias com ocorrência de ondas de calor, prevendo a adoção de horários alternativos e/ou a adequação da grade horária das atividades ao ar livre, com vistas à preservação da integridade física dos estudantes e dos servidores do sistema educacional;
Adoção de unidades escolares como abrigo provisório de famílias afetadas por situação de inundações, deslizamentos e alagamentos, somente em casos excepcionais, devidamente registrado noPlanconda Defesa Civil e mediante autorização expressa da Secretaria competente, com a comprovação de que não haverá impacto significativo nas atividades escolares, havendo também ações de restabelecimento de vínculos.
São quatro textos detalhando as recomendações que foram feitas. Além deste material, com informações sobre Educação, também existem recomendações para as áreas de Saúde, Assistência Social e Comunicação. Fique ligado e acompanhe!
As redes sociais e a presença digital passaram a ocupar papel estratégico no crescimento das empresas. Negócios que não estão presentes na internet ou mantêm canais digitais abandonados ou com poucas publicações reduzem a visibilidade, perdem relevância e deixam de aproveitar oportunidades de expansão.
De autoria de Leonardo Chucrute, gestor em Educação e CEO do Zerohum, o texto aborda como redes sociais, canais online e plataformas digitais passaram a influenciar diretamente a visibilidade, a reputação e a capacidade de conexão das marcas com seus públicos
Muitos empresários ainda associam crescimento exclusivamente às vendas, expansão comercial ou aumento de faturamento. No entanto, negócios sustentáveis não crescem apenas a partir de números. Crescimento consistente é consequência de construção diária, experiência de marca e capacidade de gerar conexão com o público.
A presença digital deixou de ser opcional. Redes sociais, canais online e plataformas digitais passaram a funcionar como extensão direta da experiência oferecida ao cliente. Hoje, a percepção sobre uma marca não é construída apenas dentro do ponto de venda ou no atendimento presencial, mas também nas interações digitais.
Comentários, avaliações, compartilhamentos e conteúdos publicados influenciam diretamente a reputação das empresas. O tradicional boca-a-boca migrou para o ambiente digital e ganhou escala.
Essa transformação mudou a lógica de crescimento. Empresas que mantêm canais digitais abandonados, ou sequer estão presentes nas redes sociais, deixam de ocupar espaços relevantes de relacionamento, perdem visibilidade e reduzem suas chances de aquisição de novos clientes.
Além da exposição, o ambiente digital fortalece a lembrança de marca e mantém negócios acessíveis ao público. A construção de autoridade passa por comunicação consistente, clareza na proposta de valor e relacionamento contínuo.
Leonardo Chucrute é CEO do Zerohum, gestor em Educação,
Mais do que publicar com frequência, a presença digital exige estratégia, posicionamento e coerência entre discurso e experiência entregue. Quando atendimento, comunicação e reputação caminham juntos, aumentam as chances de fidelização, retorno e indicação.
No cenário atual, investir em marketing digital, produção de conteúdo e fortalecimento de canais online tornou-se parte natural da estratégia empresarial. Não se trata apenas de acompanhar tendências, mas de garantir competitividade e relevância em um mercado onde atenção e confiança são ativos decisivos.
Crescimento sustentável não acontece por acaso. Ele é consequência de experiência, adaptação ao comportamento do consumidor e capacidade de construir relacionamento dentro e fora do ambiente digital. Empresas que entendem essa dinâmica fortalecem sua autoridade e ampliam oportunidades de crescimento no longo prazo.
(*) Leonardo Chucrute é CEO do Zerohum, gestor em Educação, mentor de empresários, palestrante e autor de livros didáticos.
Fonte e fotos Joyce Nogueira Jornalista e Assessora de Imprensa – Drumond Assessoriaa
Celebrado em 8 de setembro, o Dia Mundial da Alfabetização nos ajuda a refletir sobre os desafios enfrentados por alunos, professores e famílias. Também ressalta a importância de compreender o desenvolvimento da leitura e analisar quais estratégias favorecem esse processo.
Para ler uma palavra, o cérebro utiliza dois caminhos principais. O primeiro é a chamada rota fonológica, responsável pela leitura inicial e pela decodificação de palavras. Nesse processo, a criança junta sons e letra por letra. Essa etapa é mais lenta e exige esforço cognitivo e construção gradual da habilidade.
O segundo caminho é a rota lexical. O cérebro já reconhece a palavra visualmente e consegue identificá-las de maneira rápida e automática, sem precisar soletrar, por exemplo. O desenvolvimento da leitura acontece de forma eficiente quando os dois caminhos funcionam em equilíbrio.
A dificuldade surge quando se tenta acelerar o processo, priorizando o reconhecimento visual antes que a criança consolide habilidades fundamentais relacionadas à consciência dos sons. Quando a alfabetização se apoia na memorização visual, a criança pode apresentar dificuldades diante de palavras novas, demonstrando dependência da memória e insegurança na leitura.
Alguns sinais podem indicar que o processo não está consolidado. Por exemplo, a criança que consegue nomear letras isoladamente, mas não consegue unir sons para formar palavras completas. Outro indicativo é a dificuldade em perceber rimas e semelhanças sonoras entre palavras, demonstrando fragilidade na percepção dos sons da fala.
* Luciana Brites, Doutoranda em Ciências do Desenvolvimento Humano e Mestra em Distúrbios do Desenvolvimento
A leitura não é uma habilidade adquirida de maneira natural. Trata-se de uma construção que exige treinamento e adaptação cerebral. Com isso, a consciência fonológica aparece como habilidade central no processo de alfabetização. Ela envolve a capacidade de perceber que palavras são formadas por unidades sonoras menores e de manipular esses sons de diferentes formas. Atividades como rimas, aliterações e exploração sonora contribuem para fortalecer essa base, favorecendo a construção da leitura e da escrita.
No Dia Mundial da Alfabetização, a reflexão proposta deve ir além do acesso à leitura. Ela deve reconhecer que alfabetizar envolve conhecimento, estratégia e compreensão profunda sobre como o cérebro aprende. Entender a ciência por trás da alfabetização é o que diferencia o mestre de um instrutor.
(*) Luciana Brites é CEO do Instituto NeuroSaber, psicopedagoga, psicomotricista, Doutoranda em Ciências do Desenvolvimento Humano e Mestra em Distúrbios do Desenvolvimento pelo Mackenzie, palestrante e autora de livros sobre educação e transtornos de aprendizagem. Instituto NeuroSaber https://institutoneurosaber.com.br
fotos Samara Garcia e fonte Joyce Nogueira – Jornalista e Assessora de Imprensa – Drumond Assessoria
O que as escolas precisam ensinar hoje para preparar crianças e jovens para um mundo que ainda está sendo desenhado? A resposta passa por temas que já desafiam educadores e gestores diariamente, como inteligência artificial, sustentabilidade, inclusão, saúde mental e novas formas de aprender. É para discutir esses desafios e aproximar conhecimento e prática que o 14º Congresso Educacional das Escolas Particulares do Espírito Santo será realizado nos dias 20 e 21 de agosto, no Centro de Convenções de Vitória, com uma programação pensada para apoiar profissionais e instituições de ensino.
Encontro realizado pelo Sinepe/ES pretende reunir dois mil educadores entre os dias 20 e 21 de agosto, no Centro de Convenções, e terá programação especial no Hub IES e na Arena Inovação. Inscrições estão abertas;
Promovido pelo Sindicato das Empresas Particulares de Ensino do Espírito Santo (Sinepe/ES), o encontro pretende reunir cerca de dois mil participantes entre gestores, mantenedores, diretores, coordenadores pedagógicos, professores e demais profissionais da área, durante os dois dias de evento. Com o tema “Educação para um futuro sustentável: formando cidadãos para o mundo”, o Congresso vai contar com especialistas de destaque nacional para apresentar experiências e estratégias capazes de contribuir para a gestão e a aprendizagem.
Entre os palestrantes está o empreendedor digital e palestrante internacional Walter Longo, que abrirá a programação com a palestra “Nunca é só um clique: o impacto real da educação para um futuro sustentável”. No primeiro dia, Mônica Pitanga, educadora e escritora, e a filha Luísa Pitanga, ativista pelos direitos das pessoas com deficiência, abordarão a educação inclusiva, enquanto Jane Haddad, pedagoga e mestre em Educação, discutirá saúde mental na escola e os caminhos de escuta e cuidado.
Na sexta-feira, Júlio Furtado, doutor em Educação, falará sobre como a neurociência vem transformando a educação. Em seguida, Débora Garofalo, eleita a professora mais influente do mundo pela Varkey Foundation em 2026, apresentará experiências com STEAM e tecnologias digitais na prática pedagógica. Renato Casagrande, doutor em Educação, discutirá a aprendizagem baseada em projetos e o desenvolvimento da criatividade e da autonomia dos alunos. O encerramento ficará por conta do escritor e jornalista Fabrício Carpinejar, com a palestra “Transformação pelo afeto: que ninguém seja invisível ao seu lado”.
A programação também se estende para além do auditório principal. A ExpoSinepe/ES reunirá empresas, editoras, instituições e fornecedores com soluções para o setor educacional. Já a Arena Inovação terá oficinas e debates sobre robótica, gamificação, inteligência artificial, sustentabilidade, educação digital e estratégias de captação e retenção de alunos. Para os gestores do ensino superior, o Hub IES terá discussões sobre o novo marco regulatório, expansão, competitividade e tendências para o setor.
Para o presidente do Sinepe/ES, Moacir Lellis, o Congresso representa uma oportunidade de ampliar conhecimentos e levar novas ferramentas para dentro das instituições. “Vivemos um momento em que formar cidadãos exige muito mais do que transmitir conhecimento. Precisamos desenvolver competências, valores, responsabilidade socioambiental e preparar nossos alunos para uma sociedade em constante transformação. O Congresso foi pensado para promover essa reflexão e oferecer ferramentas que possam ser aplicadas na realidade das escolas”.
A vice-presidente Roberta Bonelli destaca a diversidade de especialistas e temas. “Selecionamos palestrantes que são referência nacional em suas áreas para discutir temas atuais e contribuir para que gestores, professores e coordenadores retornem às suas escolas ainda mais preparados para liderar processos de inovação e construir uma educação cada vez mais humana e conectada com o futuro em um mundo sustentável”.
As inscrições estão abertas pelo site www.sinepe-es.org.br. O investimento individual é de R$ 420. Escolas associadas têm direito a cinco cortesias e 50% de desconto nas demais inscrições.
Saiba mais: 14º Congresso Educacional das Escolas Particulares do Espírito Santo Tema: “Educação para um futuro sustentável: formando cidadãos para o mundo” Investimento: R$ 420 (individual) Inscrições: www.sinepe-es.org.br Informações: relacionamento@sinepe-es.org.br ou (27) 99601-6872 Escolas associadas ao Sinepe/ES ganham cinco cortesias e ainda têm 50% de desconto nas demais inscrições. Escolas não filiadas também podem se inscrever pelo site
Confira a programação: 20/08 (Quinta-feira) 8h30 – Credenciamento e visita à ExpoSinepe/ES 10h30 – Abertura oficial com o presidente Moacir Lellis 11h – Palestra “Nunca é só um clique: o impacto real da educação para um futuro sustentável” com Walter Longo (empreendedor digital, palestrante internacional e sócio-diretor da Unimark Comunicação) 12h – Intervalo para almoço e meetup 14h – Palestra “Educação inclusiva na prática” com Mônica Pitanga (administradora, educadora, escritora, palestrante e orientadora parental de famílias atípicas) e sua filha Luísa Pitanga (estudante de Jornalismo e profissional multimídia) 15h – Pausa para café e networking na ExpoSinepe/ES 16h – Palestra “Saúde mental na escola: caminhos de escuta e cuidados” com Jane Haddad (psicanalista, doutoranda em Educação, psicopedagoga, conferencista e escritora) 17h – Encerramento com sorteio de brindes
21/08 (Sexta-feira) 8h30 – Credenciamento e visita à ExpoSinepe/ES 9h – Boas-vindas 9h10 – Palestra “Da história às promessas: como a neurociência vem transformando a educação” com Júlio Furtado (mestre e doutor em Educação, especialista em Programação Neurolinguística e professor universitário) 10h – Pausa para café e networking na ExpoSinepe/ES 11h – Palestra “STEAM na educação: tecnologias digitais na prática pedagógica” com Débora Garofalo (professora, primeira mulher brasileira finalista no Global Teacher Prize, considerado o Nobel da educação, e eleita a professora mais influente do mundo pela Varkey Foundation em 2026) 12h – Intervalo para almoço e meetup 14h – Palestra “Aprendizagem baseada em projetos: desenvolvendo a criatividade e a autonomia dos alunos” com Renato Casagrande (doutor em Educação, escritor, pesquisador e palestrante) 15h – Pausa para café e networking na ExpoSinepe/ES 16h – Palestra “Transformação pelo afeto: que ninguém seja invisível ao seu lado” com Fabrício Carpinejar (escritor premiado, detentor da Ordem Nacional do Mérito Educativo, condecorado com a Medalha da Inconfidência, jornalista com experiência em rádio e televisão, influenciador digital e palestrante) 17h – Encerramento com sorteios e premiação da maior caravana
Confira a programação da Arena Inovação Dia 20/08 (quinta-feira) 13h – Sustentabilidade como currículo: o amanhã começa na escola, com a doutora em Comunicação, Saúde e Meio Ambiente e gerente de Negócios de Impacto da Seama-ES, Fabiana Franco 14h10 – Robótica x gamificação: uma anula a outra?, com Jamil Lopes, comendador, engenheiro, escritor, Microsoft Regional Director, Board Mentor for Microsoft Startups, Investidor Anjo e Mentor da Anjos do Brasil 15h30 – Replicar o webinar – A arte de reter e captar alunos, com Cauê Upneck, gestor educacional, professor, com formação em Metodologias Ativas, e especialista em Gestão Escolar, Liderança de Equipes, Marketing Educacional e Estratégias de captação e retenção de alunos
Dia 21/08 (sexta-feira) 9h – Talk Show – Do Espírito Santo para o mundo: a referência em robótica, com Wagner Martins, gerente de Educação Básica do Sesi-ES, formado em Letras e Pedagogia, pós-graduado em Gestão Escolar, com MBA em Gestão Estratégica de Pessoas; e seus convidados 11h – Saberes digitais docentes: identidade, modos de proceder e cultura digital, com Gustavo Cândido Ornelas, mestre em Direitos Humanos e Cidadania, com especialização em Gestão Educacional e Ensino de Filosofia 13h – Missão Gamificar: criando jogos para engajar e aprender, com Poliana Oliveira e Taiany Ramos, professoras do Senac-ES 13h30 – Educação 2026: como a inteligência artificial reconfigura a escola, as profissões e o mercado privado, com Julián Alberto Beltrame Juárez, formado em História, especialista em EdTech, pós-graduado em Design Instrucional e Educação em Robótica 14h10 – Educação digital e midiática: muito além das telas, com Lisalba Camargo, especialista em Informática Educacional, autora e diretora de Desenvolvimento na Microkids
Confira a programação do Hub IES 20/08 (quinta-feira) 14h10 – Aprendizados do primeiro vestibular após o novo marco regulatório, com Rodrigo Bouyer, sócio-fundador e VP de RelGov e Mercado na Somos Young, sócio-diretor na BrandÜ e avaliador do Inep 14h50 – Tendências de consolidação, estratégias de expansão e os fundamentos financeiros que tornam uma IES mais competitiva, com Franscielle Barbosa 15h30 – Coffee break 16h15 – Tendências e perspectivas para o ensino superior: a faculdade como um hub de trabalhabilidade, com Ryon Braga, CEO da Rede Multiversa 17h – Encerramento e networking
Na manhã desta quarta-feira 29, os atingidos pela barragem de Mariana e agricultores familiares ocuparam o hall de entrada da Prefeitura Municipal de Colatina em um ato pacífico de protesto.
O movimento reafirma a defesa do direito das crianças, adolescentes e famílias do campo a uma educação pública de qualidade. Foto divulgação
A mobilização ocorreu após a decisão da Prefeitura de Colatina de retirar mais uma importante estrutura da Educação do Campo, com a dispensa dos coordenadores administrativos e pedagógicos das escolas rurais, medida anunciada na última semana e que gerou grande preocupação entre as comunidades do campo.
Os manifestantes estavam reunidos para participar de um encontro do Conselho Federal de Participação Social da Bacia do Rio Doce. Diante da notícia sobre as mudanças na Educação do Campo, decidiram realizar o ato e entregar oficialmente uma pauta de reivindicações ao Poder Executivo Municipal.
O movimento reafirma a defesa do direito das crianças, adolescentes e famílias do campo a uma educação pública de qualidade, próxima às comunidades rurais, valorizando os profissionais da educação e fortalecendo as escolas do campo como espaços fundamentais para o desenvolvimento das comunidades e para a permanência das famílias no meio rural. Além desta pauta querem saber dia recursos que entraram na secretaria de assistência social, pedem apoio pela não cobrança pelo uso da água na agricultura, pedem ainda apoio de forma equilibrada para as Associações de Produtores Rurais de Colatina
